روانشناسی و علوم تربیتی

دانلود تحقیق در مورد یادگیری خودتنظیمی docx

دانلود تحقیق خودتنظیمی
تحقیق یادگیری doc
تحقیق کامل یادگیری
تحقیق درباره یادگیری
تحقیق یادگیری با فرمت ورد
تحقیق درمورد خودتنظیمی چیست
تحقیق دانش آموزی درباره یادگیری
تحقیق دانشجویی درباره خودتنظیمی

هدف از این تحقیق بررسی یادگیری خودتنظیمی با فرمت docx در قالب 56 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

 

 

 

فهرست مطالب

2-2-1- الف: یادگیری خودتنظیمی (خود نظم داده شده)

2-2-2- انواع خودتنظیمی

2-2-2-1- نظم دهی بیرونی

2-2-2-2- نظم دهی درون فکنی شده

2-2-3- فرایندهای خودتنظیمی

2-2-4- مدلهای یادگیری خودتنظیمی

2-2-4-1- مدل پینتریج (1990)

2-2-4-2- مدل زیمرمن (1986)

2-2-4-3- مدل وین و هدوین (1998)

2-2-4-4- مدل بوکارتز

2-2-4-5- مقایسه مدلها

2-2-5- راهبردهای یادگیری خودتنظیمی

2-2-6- نظریه های یادگیری خودتنظیم

2-2-6-1- نظریه کنشگر

2-2-6-2- نظریه پدیدار شناختی

2-2-6-3- نظریه شناختی –  اجتماعی زیمرمن

2-2-6-4- نظریه بندورا

2-2-6-5-نظریه ویگوتسکی

2-2-6-6- نظریه پردازش اطلاعات(ساختارگرایی)

2-2-6-7- نظریه کارون و شیر

منابع

 

 

 

خودتنظیمی سازه­ای است که در دهه­ی 1967 از سوی بندورا مطرح شد. یکی از مفاهیم مورد تاکید نظریه شناختی- اجتماعی­ بندورا، مفهوم خودسامانی یا خودنظم دهی است. منظور از خودسامانی «تولید و هدایت اندیشه­ها، هیجانات و رفتارها توسط خود فرد به منظور رسیدن به هدف است» (سانتروک، 2004) بندورا، یادگیری خودتنظیمی را این گونه تعریف می­کند: «توانایی شروع کردن و دست کشیدن از فعالیت­های مطابق یا مقتضیات موقعیت­های اجتماعی، آموزشی و توانایی به تعویق انداختن کارها با هدف دلخواه» خودتنظیمی، نقطه ثقل کارکرد موثر در زمینه­های کنترل تکانه، مدیریت زمان و مقابله با فشار روانی است. (زیبازاده، 1386).بنا بر عقیده زیمرمن(1995) یکی از مهارت­های خودتنظیمی مهارت مدیریت و برنامه­ریزی زمان است. مدیریت زمان، به معنی مدیریتی است. هم چنین به معنی اختیار گرفتن زمان و کار خویش و اجازه ندادن به اینکه امور و حوادث شما را هدایت کند. (همان منبع).

 

 

 

گرین و آزودو (2007) می­گویند: «اگرچه بر سر تعریف نظریه خودسامانی در میان صاحب­نظران اختلاف وجود دارد، اما همه­ی آنان بر این باورند که یادگیرندگان خود سامانگر فعالند و به کمک نظارت و راهبرد، یادگیری خود را به طور موثر سامان می­دهند» (سیف،1388)، پینتریج (1999) یادگیری خود نظم داده شده را به عنوان راهبردهایی که دانش­آموزان استفاده می­کنند تا شناخت خود را تنظیم کند، تعریف می­کند. یادگیری خود نظم داده شده یک فرایند فعال و سازنده است که طی آن یادگیرنده برای خود هدف تعیین می­کند و با توجه به اهداف و شرایط موجود در محیط سعی در ارزیابی، تنظیم و کنترل فرایندهای شناختی، انگیزه­ای و رفتاری­اش می­کند.

دانلود تحقیق در مورد یادگیری خودتنظیمی docx

دریافت و دانلود فایل”دانلود تحقیق در مورد یادگیری خودتنظیمی docx”